一、活动概述：

劳动教育与心理健康发展存在着密切的内在关联。我们发起'植此青绿，劳愈心灵”活动，以植物养护为载体构建新型劳动育人矩阵，通过自然劳动实践搭建身心疗愈的绿色桥梁。项目着力打造'生命培育-心灵耕耘-人格塑造'三维成长模型，引导嘉大学子在播种希望、养护生命的过程中实现自我成长，在劳动中实现培育作物，耕耘自己的心灵土壤的有机结合。

二、活动时间：2025年4月20日至2025年5月20日

三、活动地点：嘉应学院江北校区庭芳园

四、活动流程：

（一）初期宣传：编辑活动相关信息通知并分别在23、24级心委群进行宣传；

（二）活动过程

1.工作人员在4月18日前完成采购、组装和整理活动相关物资的任务并且创建活动相关鹅打卡；

2.组织活动参与者在4月19日进入微信群，工作人员对种植规则和注意事项进行进一步讲解与答疑；

3.4月20日当天组织活动参与者进行园土挖掘以及菜苗、菜种种植工作。并提醒各位参与者在鹅打卡上传植物照片、写20字以上的观察发现或者阐述自己今日的养护工作与心得，并且在最后一次打卡中写一篇不少于100字的关于本次种植活动的心得体会。

（三）活动成效

1.通过日常植物养护的正念实践，学生反馈“观察植物生长能缓解焦虑”“专注劳动后睡眠质量提升”。据鹅打卡统计大部分参与者表示本次活动对情绪管理有着积极影响；

2.参与者通过挖土、移栽等体力劳动，掌握了基础农耕技能，部分小组尝试有机堆肥，深化了生态环保意识。为庭芳园内成功培育番茄、西瓜、向日葵等作物100余株，荒地复绿成效显著；

3.参与者通过鹅打卡小程序累计上传养护照片及心得700余条，第二批同学自主挖掘园土、参与翻地种植，实践热情尤为突出，极大提高了同学们通过种植缓解心灵压力的积极性；

4.参与者涵盖生科、体院、美院等多个学院与专业，分小组跨学院合作，促进了同学们学科交流与团队协作，同学们在团结互助中得以圆满完成本次劳育心得活动。

五、活动优点

（一）两批种植难度与加分梯度的设置，既照顾了新手需求，也激励了愿意挑战的学生。第二批参与者反馈“挖土种植虽累，但团队协作很有趣”；

（二）“鹅打卡”小程序便于统计参与度，图文打卡形式直观展示成果，各位同学也可以通过鹅打卡相互学习种植技巧。每位同学的打卡内容和心得都有机会被选为优质打卡内容进行宣传，大大激发了同学们的参与热情；

（三）工作人员热情解答同学们关于种植的各项问题，并可以根据反馈及时采购物资。

六、缺点与不足

（一）工作人员未能妥善考虑到许多学生可能是第一次种植，未提供基础培训如浇水频率、土壤选择、病虫害处理，导致部分植物死亡，打击参与者的信心；

（二）学生种植体验可能仅停留在活动期间，未形成持续性的劳动习惯或心理健康意识，因此打卡期过后造成部分植物无人管理的现象；

（三）活动初期物资准备不充分，出现农具、化肥、菜种短缺的问题。

七、建议与改进方案

（一）活动开始前应提供种植手册，包含常见植物养护要点以及部分问题如黄叶、烂根的解决方案；

（二）可以延长活动开展时间，并且鼓励参与者在打卡结束后继续养护植物；

（三）活动前期准备工作应考虑到各种因素，提前预测并规划出活动中会面临的问题以及解决方案，增加物资储备，避免物资短缺现象的发生。

共青团嘉应学院                     嘉应学院外国语学院

外国语学院委员会                          学生会

                                    2025年5月21日