6月11日下午，心理健康教育与咨询中心在庭芳园B204室组织了2025年第三次广东省级教改课程《“沉浸式”心理健康教育课程具身化教学模式探索与实践》教学研讨会。课题组教师围绕沉浸式环境设计、设计并完善沉浸式具身化的内容与方法设计、“沉浸式”心理健康教育具身化的情境设计、“沉浸式”心理健康教育课程具身化整体设计等议题展开深入研讨，进一步推动心理健康教育工作专业化、系统化发展。

研讨过程中，课题组负责人针对进行在沉浸式教学理论指导下进行说课展示，从教学目标设定、教学案例设计到课堂互动形式，逐一分享教学思路。参会教师结合教育部课程要求、我校课程大纲和学生心理发展需求，对课程内容展开评课讨论，重点探讨如何将理论知识与生活实践相结合，例如通过团体心理辅导增强教学的体验感。此外，教师们还逐步完善教材，增加贴近当代大学生心理特点的案例解析，丰富教学资源，使课程教材更具时代性和实用性。

《大学生心理健康教育》课程建设是我校心理健康教育的主渠道，本次研讨会不仅为课程完善提供了新思路，也加强了教师队伍建设。本项目将立足于认知的具身基础、心理体验性本质与知觉双加工理论，以“沉浸式”心理健康教育教学具身化改革为方向，拟对大学生心理健康教育课程开展系统性的教学改革，提出沉浸式心理健康教育课程具身化的教学模式，然后进行实践教学检验以上模式的有效性。